同樣是那句話--生涯遠大於申請。
根據筆者長年諮商數千名生涯追尋者，所歸納出的「情緒流體理論」，其衍伸出的「生涯三驅力」將搭建出一個「生涯金字塔」。
基本上，人在求生過程中，從第一求生環境—「家庭」，其教養規範將與我們的個性養成，會形成一種「凹凸關係」--家庭環境教養像是個倒「凹」字形，而我們經過長年求生制約後，會形成「凸」字形的個性。
其中，由於生命有自行尋找出口的本能，這個凸字形其實是由每個人的平均三項「興趣技能」所撐起的。
這些興趣技能來自「求生過程中所超越父母的技能」。
筆者將這三項興趣技能稱為「生涯三驅力」。
當子女過了青春期成為成人，父母會發現子女管不動了，而放手。
這三項興趣技能由於是求生過程中的看家本領，因那麼子女們所養成的「凸字形」個性，會自己去外面找倒「凹」字形的環境挑戰。
原因是因為--這是個人求生記憶中所知的最佳求生法則。
而由於這個凸字型其實是每個人的生涯三驅力的組合，而這三驅力會像蓋金字塔的三個邊一樣（其實金字塔是四角錐，但為求舉例方便，暫且當它是三角錐），會搭出一個不用工作的工作，或叫「興趣使命」。
每個人由於家庭的「凹」各有不同，所以養成各自的「凸」形個性也不一樣，也因此能夠脫離齊頭式競爭，如入無人之境。
而這個只有你進得來的金礦山，將全都是你的。誰也搶不走。
這就是「天生我材必有用」的道理。
而當每個人投射出這個獨特的興趣使命，會由於需要長年經營來追求卓越境界，而需要某些特定技能。而人們從家庭、到教育、到出社會工作所培養的技能將會遇到瓶頸，而為了提升技能等級，而會出現對領導與管理技能的需求。
這類領導管理技能由於全球市場規模龐大，而逐漸形成一種學制叫MBA。
簡而言之，個人在家庭求生過程養成三大興趣技能（簡稱三驅力），會堆出一個興趣使命金字塔。
其金字塔頂峰所需的進階領導管理技能，減去當前已經培養的技能，就是Why MBA。
這也就是為什麼生涯遠大於申請。
當我們建立了這個金字塔模型，再來看看M7的Essay題型時，就會自然發現某些題型具有高度鑑別性。
上週筆者已經分享了從生涯管理角度所評價的第三名，這週來分享第二名。
筆者以為是Stanford的第一題--“What matters most to you, and why?”
由於全球數以萬計的申請人普遍並沒有受過心理或生涯管理訓練，學校透過Essay的各類題型，來檢視申請人對自我了解的深刻程度。
而這題是在刺激申請人思考：在生涯發展與追尋的過程中，什麼事物對你來說最重要。
這個命題類似在詢問上述金字塔理論的頂端事物為何？或是為了達到頂峰過程中的關鍵事務。
這題由於超越了一般申請人與生涯追尋者所追求的層峰位階、及其所帶來的名利權勢，而開放性地詢問「什麼才是最重要的？」
從生涯管理專業而言，唯有檢視求生過程的環境制約，及其養成的生涯三驅力，再投射出生涯目標後，透過生涯實踐經驗進行模擬生活的全面性，及各種相應價值觀的排序，才有辦法提煉出究竟是什麼事物對你來說最重要。
對有些人來說可能是錢，因為它能救人，或讓事物發生;
有些人可能覺得是健康，因為工作加班結果賠掉健康，不值得;
也有人可能覺得是親情，同樣是因為工作加班為了養家，卻犧牲了與家人共處的時間;
有人覺得是權位，同樣因為它能使鬼推磨;
或可能有人覺得是專注力，因為它能夠使人專注於卓越的突破;
或有人覺得是自我了解，因為它能協助人突破競爭...等。
另一方面，這類問題其實沒有正解，只有最佳解。
而究竟是什麼事物也不是重點。不必瞎猜Adcoms想要看到什麼答案。
重點在申請人是如何推導出這個事物為何對你最重要？
這題一度是筆者心中的第一名，直到近年新的第一名題型出現了，並且出現在M7及S16等不同學校。
靜待下回分曉。
Sincerely,
David Lee
沒有留言:
張貼留言